现代社会的家庭，一般父母双方都忙于工作，承受着来自家庭和社会的双重压力，属于自己的时间越来越少。在这样的情况下，父母很容易把工作环境中的不良情绪带回家，尤其是在教育孩子的时候，很难做到平和，恨不得用一句话把十件事都解决掉，以便可以让自己有时间休息一下。于是“命令式教育”就成为大忙人父母们最常用的教育方式。让我们来看一下两个例子，大家应该都经历过类似场景。
情景1 星期天的早上，明明被妈妈催着起床。妈妈命令他去摆碗筷，可他趴在沙发上不想动。 等妈妈端了饭菜出来， 他还保持着原状， 妈妈只好自己把碗筷摆放好。
情景2 明明刚准备吃饭，楼下传来一阵鞭炮和锣鼓声，他放下碗就往阳台跑。妈妈在后面喊他：“明明回来，吃完饭再去看！”可他就像没听到一样，眨眼就跑到阳台上看。原来是有人结婚，明明看得津津有味。妈妈不停地催他：“不要在吃饭的时候做其他事情！”可明明却一直等到车队走�*************************挥岸瞬拍ゲ渥呕氐讲妥莱苑埂�
看到这里，相信有不少家长也在连连点头“我家孩子就是这样！”“是啊，说了什么都不听！”“就是干了也是一万个不乐意！” 孩子到底为什么会这样呢？ 到底是家长的命令错了还是孩子的表现错了？以上例子中家长使用的就是典型的“命令式家庭教育”，从中我们可以发现“命令式家庭教育” 容易导致两个问题：
“ 令出不行 ”
妈妈�*************************髅靼谕肟辏敲髅鞑⒚挥邪凑章杪璧拿钊プ觯庋拿畈⒚挥斜恢葱校俏扌У摹�
“ 令行不止 ”
明明不吃早饭跑去看热闹的车队，妈妈提醒他“饭会凉”，明明却坚持要等车队离开才回到餐桌，完全无视了妈妈“禁止在吃饭时做其他事情”的命令，禁止的命令也是无效的。
从这几个问题就可以看出，“命令式教育”并不是有成效的教育方法，不仅达不到教育的目的， 甚至还可能产生其他的问题。很多时候“命令式家庭教育”还会升级成“家庭暴力”，而孩子的表现却没有得到根本的改观。那么，问题到底出在哪里呢？
一、家长没有划清 “命令” 和 “协商” 的界线
上文事例中，妈妈命令明明去摆碗筷，如果这是妈妈的“命令”，那么妈妈就应该要求他必须去做。可是妈妈其实只是商量的意思，只不过是�*************************畹目谄党隼戳耍髅髅挥凶觯杪枰裁挥星壳蟆Ｕ庋焕矗髅骶突崛衔杪璧拿钍强梢圆恢葱械模挥幸馐兜秸饧率锹杪柙诤退蹋饣嵩斐伤浴懊睢� 这一概念的错误认识。
二、令行不止不如没有命令
为了�*************************髅髯ㄐ某苑梗杪杳钏诔苑沟氖焙虿荒茏銎渌氖虑椋敲髅魅磁苋タ从椎某刀樱耆还寺杪璧囊辉俅叽佟Ｂ杪柙诿髅鞑惶白璧氖焙蛎挥星啃兄浦梗挥惺潞蟮某头＃饩腿*************************髅魅衔词故恰安恍怼薄敖埂闭饫嗟拿钜彩强梢圆惶拥模膊换崾芊＃敲矗杪璧拿罹屯耆チ巳ㄍ裕院笤傧率裁疵钜捕济挥凶饔昧恕�
在家庭教育中，父母尽量不要�*************************畹姆绞礁⒆铀祷埃焕幢苊夥河茫姑畹娜ㄍ约跞酰槐热缭绮褪卑谕肟暾庵质拢绻杪柚皇巧塘康囊馑迹蔷筒灰*************************畹目谄Ω糜梦潞偷挠锲幢泶铩６幢苊饷畹貌坏搅己玫闹葱校骨鬃庸叵凳柙丁�
小编认为命令式教育要么不用，要用就要严格执行。上面例子中明明不听妈妈的劝阻，在吃饭时跑去看车队的情况，考虑到孩子好奇的天性，妈妈可以让他去了解一下外面到底发生了什么，满足一下孩子的好奇心，但要适可而止。假如一直不听，妈妈就应该当场指出他的错误，并强行制止他的行为。只有这样，才能让他认识到这样做是不对的，避免出现命令已经发出，却得不到执行的情况。
