陕西省西安市户县蔡家坡小学，因为一则“撤校”的流言，家长纷纷为孩子转学，使该校学生突然大量流失，从50多名锐减至3名。家长们担心，“全校只剩3名学生、5名教师，学校还能办下去吗？”留下的孩子也为同学们一个个转走心神不宁，校长更是泣不成声，声称“学生、老师都流失，我确实成了蔡家坡小学的罪人”。（澎湃新闻9月11日）
乡村学校，是乡村的灵魂、乡村文明的载体。办好乡村教育，既是乡村孩子与他们家庭的希望，也是乡村的希望。没有乡村教育的发展，就没有乡村的美好未来。试想一下，在那一片青山环抱之中，能够有一面五星红旗迎风招展；在那一片鸡犬相闻的地方，能够清晰地传来朗朗书声；在那阡陌交错的田间地头，能够邂逅一队队背着书包戴着红领巾的活蹦乱跳的学童，整个乡村或许一下就活了，就有生机了，就有希望了。
一定程度上，没有乡村教育的发展，就没有精准扶贫的有效推进，就没有贫困代际传递的有效阻止，就没有教育的真正公平与均衡。现实中存在的乡村学校，哪怕只有一个学生，依然可以有它存在的价值，依然可以点亮乡村的“庠序灯光”。
从报道中看得出，蔡家坡小学是一所有充足理由继续存在的乡村学校。开学报名时还有50多名学生，学校的设备设施基本齐全，关键是，这里有负责任的老师，更有这么多对学校充满信任的学生和家长。然而一则来路不明的流言，却让本已十分脆弱的乡村学校遭遇不小的波折。
认真分析新闻报道的内容，从“开学后，蔡家坡小学部分老师接到调令，分流到其他学校”，以及“9月6日前转走家长不用管学籍，之后就得家长自己负责学籍了”来看，蔡家坡小学的“撤校”流言其实并非空穴来风，家长的质疑与担忧也不仅仅是无中生有。事件背后，笔者以为难免存在一些部门和当事人的疏言疏行，难免有一些不能自圆其说之处。当然，笔者无意去揣度是非，而撤并流言背后所折射出的一些问题，却更值得人们思考。
随着城镇化进程的加快推进，乡村教育却日渐衰落，这既给乡村带来了荒凉与凋敝，又给教育带来了诸多危机与危害。东北师范大学农村教育研究所发布的《中国农村教育发展报告2015》显示，我国义务教育城镇化率从2009年的51.04%快速攀升到2014年的72.55%，随之而来的，是我国乡村小学在校生减少了2605万人。这一方面是因为城镇化自然形成的学龄人口迁移，另一方面却是因为乡村学校撤并造成的学生流失。
大批乡村学校的撤并，大批孩子逃离乡村，让我们所培养的乡村孩子缺乏对乡村的认同感，这是很可怕的。钱理群先生曾谈到，“我忧虑的不是大家离开本土，忧虑的是年轻一代对养育自己的土地和这片土地上的文化，以及土地上的人民产生了认识上的陌生感，情感和心理上的疏离感”。
固然乡村学校的生存会面临很多困境，诸如生源逐年递减、教师队伍难以稳定、办学经费捉襟见肘、学校发展动力不足……这些，只能成为我们改变与发展乡村教育的责任与压力，绝不能作为乡村教育就可以被忽视、被冷落，甚至被遗忘、被撤并的理由。
乡村学校的去留，需要综合考虑各方面的因素，但确保乡村孩子的就近入学，确保“�*************************恳桓鱿绱搴⒆佣疾槐宦湎隆保繁Ｏ绱逦幕男交鹣啻涝妒鞘滓悸堑囊蛩亍Ｕ夥矫娴奶扔胱魑唤隹剂康氖侵凑叨越逃那榛澈投韵绱宓那楦校褂兴堑闹凑腔邸�
