1、说到育儿的具体办法，我们平时最经常使用的方法，应该就是——“游戏力”。在传统的做法里，管孩子，就是大人训斥，甚至暴力管教，让孩子感到羞辱、恐惧、失败，然后我们指望孩子能把训斥时糟糕的感觉和不好的行为挂上钩，并能因此改进提高，下不为例。
可事实并不是这么简单。当了几年父母之后，都会发现，这么做不灵。为什么？因为小孩常常不是依据逻辑思考去做事，而是凭心情。越小的孩子越是如此。所以，管教孩子，先让孩子感觉很糟，这绝对是下策；改善孩子的心情，帮助他处于良好的状态，才是上策。
古人对孩子“七不责”的管教方法，就是说，在一些情况下不要训斥责骂孩子，比如，孩子吃饭时、睡前、生病时等。
除了健康方面的考虑之外，“七不责”里面的道理就是，在吃饭、睡前、生病等这些情况下，孩子的状态不够好，所以表现欠佳可以理解。而且，由于状态不好，他也缺乏改正的心力。他此刻不仅心理的油罐匮乏，生理的油罐也是匮乏的。
很多时候孩子哭闹，事后我们会发现，那只是因为他饿了、渴了、累了、困了……仅此而已，如果这时非要去训斥孩子，到最后，你都分不清他的闹里面，究竟有多少是因为他不懂事，有多少是因为生理上的不舒服，有多少是因为你的糟糕情绪……
所以，这时的管教注定效率很低。
2、实际上，父母要做的就是帮助孩子维持良好的身心状态。我们除了满足孩子生理上的需求外，还要随时在心理上充满他的油罐。
我曾说过，每个孩子心里都有两个油罐：一个是爱．一个是乐趣。我们除了给孩子无条件的爱，还要给孩子乐趣。
怎样给孩子乐趣的油罐加油呢，用“游戏力”的方法。比如，当孩子早晨赖床，对于大一些的孩子可以制定规则；对于小的孩子，或者当孩子有身体虚弱、饿、睡眠不足等情况时，就要用游戏去逗引他。这时，你如果板着脸，催促、责骂等，都会收效甚低，所以最好趁早打住。
孩子生病不爱吃药，你如果一脸着急的样子端着药劝诱，一定不管用，甚至拿糖诱惑都不见得成功。但如果你把药装到好玩的容器里，或者坐到一个特别的地方，甚至跟他玩不相干的游戏，他玩高兴了，可能不经意间就会把药吃下去了。
孩子学写字，拿笔不正确，不让大人教，写不好还生气。这时，你越是严格地要求、严厉地纠正批评，结果越糟糕。但如果你也在旁边一起写，用有趣的方式写，写他喜欢的字，画他喜欢的东西，练习控笔的能力，用好玩的说法描述字形，让你的字和他的字交朋友，一起玩……总之，把写字变成一种乐趣．他就很容易接受。
3、所以，对于小孩子，几乎一切习惯的培养、行为的改善，一切学习和成长，都应该是伴随着游戏和乐趣进行。
小孩子是一种特殊的生物，除了接受爱，他们还需要呼吸乐趣来成长。少了爱，他们的心中会缺少阳光；少了乐趣，他们就会心理缺氧。
实际上，给孩子乐趣的油罐加油，意义并非仅仅在于此刻的管教，我们是在为孩子一生的心理健康储备能量。我们每时每刻给他的乐趣，将会帮他形成一个人生核心的信念——相信世界是有趣的，生活是美好的、值得憧憬的。
孩子在童年时感受到的乐趣，将以某种方式，一直延伸到他未来的一生，成为他生命中的动力源泉，帮他享受顺境，渡过逆境。
对于大的孩子，常让家长发愁的是学习问题。其实，根本的道理是一样的。每天都有家长给我发私信，问孩子做事拖拉没有时间观念怎么办，孩子不爱学习就爱看电视玩电脑怎么办？孩子写作业磨蹭怎么办？
曾有一位妈妈说，孩子边写作业边哭着问：“妈妈，我为什么要写作业？为什么要学习？”我觉得孩子问得很有道理，很值得我们去思考。
这让我想起一句英语：“What's in it for me?”——我做这个事情，我能得到什么好处？想想这个问题，我们能给孩子一个什么样说得过去的答案？先别谈使命感、理想、前途等这些高远的目标，先想想我们是否在学习的途中给了孩子足以支撑他前行的乐趣；我们是否想了足够多的办法，帮助他把学习这件本来就应该是有趣的事情，保持了趣味？如果我们没有做到这些，我们凭什么去责怪孩子不抓紧、不爱学习呢？
