条理性差
——做题没顺序，总是在乱找东西
一会找橡皮，一会找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。一会写几道语文题，一会再做做数学题，不按照顺序来。这类学生作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。
建议这样做：
可以提醒孩子，写作业之前要做好哪些准备，让他自己安排做作业的顺序。避免没有条理、没有计划。
真正要治本，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。
橡皮综合症
——过于追求完美，有强迫症的倾向
有的孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。
建议这样做：
孩子老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。
对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。另外，父母要让孩子认识到，生活中是有很多缺憾的，不可能事事都完美，只需要努力做好自己就够了，爸爸妈妈们也不要给孩子太大压力。
注意力不集中
——无关动作很多
孩子不能仔细注意细节，常发生粗心大意所致的错误。或是与之对话时，他心不在焉，似听非听，严重的还可能表现出逃避、不喜欢或不愿参加那些需要精力持久的工作或活动。
建议这样做：
将孩子的作业分段，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。给孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不堆放会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。
注意力不集中的孩子，大多在生活中就没有办法集中注意力。这可能是幼时爸妈们经常打断孩子专注力的结果。因此，在生活中，无论孩子是在玩耍，还是看书，尽量不要打断他，让他保持专注。
协调性差
——思维很快，表达很慢
有的孩子如果有足够的耐心的话，问题都能答对，但是不能太着急，不能逼他，只能耐心地等。每次写完作业时，由于思维比较快但是表达和写的慢，所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行，那样就要重新擦掉，有时写了擦，擦了又写，经常把本子擦破。孩子自己也很着急，很生气。
建议这样做：
这样的孩子，可能需要专门做一些感统训练。孩子是否有感统失调，细心的父母只要有心，是能发现的。如果发现孩子做作业磨蹭确实不是因为态度问题，不是因为主观努力不够，可以考虑带孩子到医院去检查一下，看看感统是否失调。如果确实有，只要坚持做一段时期的感统训练，孩子就会有所好转！
我们在生活中的很多行为习惯，都会直接或间接地影响孩子做作业的情况，孩子做作业不是一个独立的事件，而是跟很多生活情境联系在一起的，生活习惯养好了，学习习惯才会真正好起来。
