半数以上父母自行决定让孩子的才艺课，很少征求孩子的想法。时下家长帮孩子安排的才艺课仍以功能性、培养智育方面的居多。究竟父母应该怎样合理地为孩子选择才艺
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案例一：
一位爸爸在女儿学钢琴时，先和老师沟通好，上课无需赶进度，如果别家孩子一星期学一首新曲子，就让他女儿可以花一个月还在弹同一首，因为他不求女儿上台演奏，赢得掌声，也没有要她们未来成为演奏家，只是希望她们能欣赏音乐。
案例二：
一位妈妈让女儿去学跳舞，每周坚持，因此花费的时间和金钱都不少。在妈妈的严厉监督下女儿学了一年多，舞蹈技巧学了不少，却说什么也不想再去上课了。任妈妈怎么骂都没有用，后来反而一听到跳舞音乐就哭。
案例分析：
通过以上案例可以发现，如果孩子没兴趣，或没有天分而学得吃力不开心，上课苦着一张脸，活像受酷刑，那学才艺就变成一种处罚了。孩子学才艺的过程中，尊重他的特质和学习步调也很重要，更不要拿他和别的孩子的表现做比较，增加亲子双方不必要的压力。
而家长不妨也问自己，让孩子学这一项才艺的目的是什么?如果清楚自己的期待，就不会焦虑了。
父母想把孩子训练成十项全能，
儿童打击乐器儿童打击乐器 但拼命塞课程给孩子不会让他们学得好，相对也剥夺他们做其它事的时间，例如孩子没机会自己思考，也少了人际互动的机会，很多孩子在假日还要上才艺课，造成全家人不能一块活动，自已也无法和朋友聚会玩耍。
孩子需要时间自己想事情。有时候父母见孩子在发呆，就唠叨说他浪费时间，其实，让孩子发呆、胡思乱想、自己思考，有助于激发想象力。一些天资聪颖的孩子，其实想象力无限，但课上得太多，忙到没时间停下来自己想事情，因此扼杀了他们的创造力，很可惜。
