“严”加管教，可能会严重影响孩子的学习能力。
在孩子学习问题上，有些家长信奉严厉法则，对孩子要求近乎完美和苛刻，有时一点小错误，就会招来一顿吹毛求疵的指责。殊不知这种教育可能会给孩子带来不良的学习情绪，而消极的心态是孩子学习的头号杀手。
跟我学物理网贾兰华老师说：在人的心理世界中，情绪扮演着重要的角色。它像染色剂，使人的学习、生活染上各种色彩；它又似变速器，使人的学习活动加速或减速地进行。情绪可以调节和影响 人的认知过程。人们在知觉和记忆过程中进行着信息的加工和选择，而情绪好比侦察机关，监视着信息的流动。它能促进或阻止记忆、推理操作和问题解决的进程。
心理学家研究证明：人在消极情绪状态下，如情绪低落、烦躁不安、痛苦悲伤时， 则思维迟钝、记忆困难、想象贫乏、头脑糊涂、心灰意懒，学习效果很差。实验表明，一组学生在情绪良好情况下平均智商为105，但在紧张状态下却降至91，两者相差十分显著。学生在愉快的心情下学习，精力会更集中，思维更敏捷，记忆效果大大提高。相反，如果在痛苦、烦躁、不安的情形下进行学习活动，就不能集中精神，思维变得混乱、记忆力下降。
长时间的消极情绪会严重影响孩子的学习心态，如缺乏自信和勇于挑战的困难的能力，在学习新知识时畏手畏脚等等。不仅是学习，其它事情也一样，心态可以说是决定人是否成功的重要因素。
有这样一个实验说明心态是怎样影响能力的。一个教授让九个学生过一个小桥，第一次告诉他们说，桥下的水很浅，就是掉下去也没有关系，结果九个人都顺利过桥。走过去后，教授打开了一盏黄灯，这时大家才看到，桥底下不仅是一点水，而且还有几条蠕动的鳄鱼。当教授再让大家走回来时，只有三个人愿意尝试，第一个人颤颤巍巍，比第一次多花了一倍时间才到桥头；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓爬下了。这时教授打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层铁网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚，大伙现在不怕了，哗啦哗啦都走过来了。
改变孩子学习状况，首先改变他的学习心态，一味的絮絮叨叨，给孩子加压，有时会造成孩子学习上的不良，如果操作不当，甚至引发其它严重不良后果。
