孩子磨蹭对于不少家长来说是一件比较头疼的事，早上起床磨蹭、吃饭磨蹭、让他做一件事情也磨蹭，越是时间紧张他越“不着急”，家长急得火冒三丈，孩子却是慢条丝绺。也正是因为磨蹭，亲子之间曾多少次进行“博弈”，曾多少次发生“激战”。最终，家长在一次次的博弈中败下阵来，孩子在一次次的激战结束后依然我行我素。
其实，磨蹭在很大程度上是家长给孩子贴了一个负标签，当孩子没有按照家长规定的时间，完成某一件事的时候，就会说孩子太慢、磨蹭；当孩子没有满足家长期望时，也会给孩子扣上一顶磨蹭的帽子；当孩子专注于感兴趣的事情，而耽误了时间，家长认为孩子是在磨蹭，难道孩子天生就爱磨蹭，就慢吗？
自以为是，误把专注当磨蹭
凡凡是大班的一名小男生，平时酷爱飞机模型，只要是有关飞机的绘本，凡凡都会百看不厌，一有时间就会缠着老师给他讲飞机的故事。并且，他有一个爱好就是——画飞机，他有一本专门画飞机的本子，上面画满了各式各样的飞机，这可都是凡凡的杰作啊！从这一点可以看得出，他对飞机情有独钟。凡凡在画飞机的时候，神情是专注的，他会非常仔细和认真的勾勒出飞机的每一个线条，不仅如此，他还会在原有的图形上加以改装，设计出自己的独具匠心的新型飞机。
有一次下午放学后，凡凡等着家长来接，在看同学折纸飞机，小朋友们把折叠好的飞机拿到操场上去试飞，他看的是如醉如痴，然后找到老师要了一张红色的折纸，央求小朋友教他如何叠纸飞机。
正在凡凡学叠飞机起劲的时候，奶奶来接他了。老师看凡凡正在专注的叠飞机就没有打扰，给奶奶说：“让孩子再叠一会吧，您耐心的等等。”奶奶却说：“这孩子就知道玩，玩起来没完没了。”于是，不顾老师的劝阻，走到凡凡的身边没有好气的说：“别玩了，快点收拾书包，奶奶还有事呢，快点啊！别再磨蹭了，你听到了吗？”
因为凡凡还没有学会叠飞机，对于奶奶的最后通牒充耳不闻，这却成了点燃奶奶怒火的一根导火索，在催促了几次没有效果的情况下，奶奶终于按耐不住，上前拽起凡凡就往外走，由于用力过大把孩子拉倒在地。还在不停的说：“你磨蹭什么啊？我这里还有急事呢，能不能快点啊……”
奶奶错误的把凡凡的专注定义为磨蹭，是因为奶奶的自以为是而造成。成人总会站在自己的角度看问题，从来不顾及孩子的内心需求与感受。在现实生活中，有多少类似的例子，就是因为孩子在做自己感兴趣的事情耽误了成人的时间，而被定义为磨蹭的。
这种错误的论调，对孩子的成长有百害而无一利，奶奶不仅仅对孩子的身体造成了伤害，更重要的是破坏了孩子的专注，扼杀了孩子的想象力和创造力以及动手操作的能力。
错误教养，无原则造成磨蹭
幼儿园规定每天上午九点之前把孩子送到，可是，总会有一部分家长不按时间规定接送。瑞瑞是小班的一名小朋友，妈妈每天送孩子的时间都是在上午10点左右，时间久了园长就对这位妈妈提出了要求：“您尽量的按时间送孩子上学，每天也就是早起一会的事。”
这位妈妈说：“我们起得倒是不晚，之所以经常迟到，把时间都耽误在孩子吃饭上了，因为孩子吃饭太慢，不好好吃饭而造成的。”
这位妈妈每天早上按时起床、做饭，7:30分准时让孩子起床，起床的时间要用去半个多小时，开始的时候孩子自己穿衣服，但是，妈妈嫌孩子磨蹭，怕耽误时间，就代替孩子穿。总之，只要是能够代替孩子做的事情，妈妈都会亲力亲为，为孩子做好。
可是，吃饭这件事却不能代替，这可把妈妈给“折磨”坏了，同时，爷爷奶奶也跟着“遭殃”。担心孩子吃不饱，害怕孩子吃不好，全家人齐上阵，每天都要上演“车轮战”，这个喂了，那个喂，爷爷喂了，奶奶喂，以至于三岁的孩子还不能自己吃饭。
之所以起床的时间不晚，上幼儿园总是迟到的原因，是孩子在吃饭的时候跑来跑去，为了让孩子能吃下饭去，家长们就在孩子的后面跟着跑，跑一圈喂一口，玩一会喂一口，这一顿饭下来就要一个多小时。
表面上看是孩子吃饭磨蹭，其实，是因为家长爱孩子的方式发生了“变异”，导致了孩子的磨蹭。吃饭是孩子自己的事情，也是孩子在成长过程中必须学会的最基本的生存技能。但是，却因为家长无原则的溺爱，让孩子不仅失去了锻炼的机会，更重要的是剥夺了孩子最基本的生存权利。
瑞瑞从出生到走进幼儿园，也就是从0——3岁这三年间，父母担心孩子安全问题，很少让孩子到楼下玩，每天都被“关”在家里，孩子活动的场地就是家中那几十个平方，所接触的人就是爸爸妈妈、爷爷奶奶，很少与外界接触。所以，导致了孩子在语言和行为上都远远的落后于同龄的孩子，在这种环境下生活的瑞瑞，不仅吃饭磨蹭，将来的一些生活技能都会出现障碍，到时候想不慢都不行。
所以，父母一定不要用错误的教养方式，培养一个在能力上“磨蹭”的孩子。
尊重规律，儿童成长需磨蹭
3——6岁儿童学习与发展指南中明确提出，遵循幼儿的发展规律和学习特点，尊重幼儿发展的个体差异，既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展"阶梯"，切忌用一把"尺子"衡量所有幼儿。
生命的成长是有一定规律的，家长在教育孩子的时候一定要尊重生命自身所特有的价值，而不能违背客观规律，总是按照自己的意愿，想当然的教养儿童，教育一定是要慢下来的，要一步步的走的，而不能超越某个阶段。
可是，在现实生活中，有不少家长忽略了孩子的成长规律，在自己功利心的驱使之下，为了达到某种教育目的，拔苗助长，对孩子实施“催熟”。
曾有一位妈妈咨询说自己四岁的女儿写字特别慢，简单的一个字，让她写田字格一页纸，要写上一个多小时，并且写的大的大，小的小，怎么才能不让孩子磨蹭，写字快呢？
写字，在成人看来是一件非常简单的动作，可是对于正在发育的儿童来说却是一件极不容易的事情。写字是精细运动，需要运用骨骼和肌肉的相互配合，特别是要调动手部大大小小的肌肉群来完成这个看似简单却很复杂的动作。
儿童在做任何事情的时候，均会出现“慢”动作，比如：穿衣、吃饭、洗手、说话等等，这是因为他们一方面需要学习，另一方面他们自身正处于发展阶段，有些事情之所以会出现磨蹭的现象，正是儿童学习的一种方式和过程，成人不要简单的把儿童这种特有的学习方式定义为磨蹭。
当遇到孩子磨蹭的时候，家长不要指责和批评他们，而是要尊重他们的行为，认识到生命发展的特点及规律，严禁拔苗助长。面对儿童磨蹭的行为，家长一定要有足够的耐心，不要带有任何的评价和功利来协助儿童，让儿童在一次次磨蹭的过程中掌握和习得熟练的技能，从而完成自己生命成长的历程。
台湾作家龙应台在她的著作《孩子你慢慢来》中有这样一段话可以很好的诠释孩子的磨蹭：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
孩子你慢慢来，慢慢来。”
