幼儿能力发展有三大核心，即运动能力、语言能力和艺术能力。这三大能力之所以是幼儿发展的三大核心能力，是因为以这三大能力为核心，周边所有能力都可以得到发展，即以三大能力为龙头，可以带动其他所有能力健康发展。但在发展这三大能力的过程中，必须要遵循一个原则，顺应天性，尊重兴趣。
人生来不同，指的就是孩子的天性。即使是双胞胎孩子，天性也不同。何为天性？天性指人先天具有的固有属性，一个人出生就具有的秉性，具有一个外界难以改变的却可以引导发展的趋向，亦称本性。为什么要顺应天性？因为天性的力量巨大，是一个生命体最本质的东西。每个人的天性不同，发展的趋向就不同。我们的教育必须顺应孩子的天性，不能拿自己的孩子与别的孩子作对比，尤其是拿其他孩子的长处比自己孩子的短处。
天命不可违。这不是一句迷信的话，而是要我们顺应自然和社会的规律，顺应人的天性，顺应人的成长规律，发展自己的能力。有的人可以成为歌唱家，但有的人无论怎么努力也成不了歌唱家。有的人可以成为舞蹈家，但有的人无论怎么努力也成不了舞蹈家。这就是顺应天性，这就是天命不可违。
天命不可违，不是说所有的努力都白费了，因为一切都是天命注定的。这样理解就错了，天命不可违，就是在天命的指引下，发展自己的天赋能力，只要不懈努力就可以成为“天命”领域的人才。天命不可违的价值就在于告诉我们要顺应孩子天性，顺应孩子成长的规律，挖掘孩子独特的潜能，从而成就一个不一样的自己，而不是清一色的“别人”。
有父母会说，顺应天性的天命不可违，不好把握，到底应该怎么做，才能不违背孩子的天性，发展孩子的能力？我的回答就是兴趣。天性决定兴趣，兴趣反映天性。孩子的天性一定会通过兴趣表现出来，换言之，孩子的兴趣就是孩子天性的使者。所以顺应天性就是尊重兴趣，两者是一致的。
因此，在发展幼儿能力的过程中，父母必须遵循的原则就是尊重孩子的兴趣。运动方面，孩子的兴趣在哪里？我们发展的重点就在哪里，以此为切入口，进而发现孩子其他兴趣，然后再进一步发展。语言方面，艺术方面，也是这样，必须看孩子的兴趣在哪里。
父母千万不要把自己的兴趣当作孩子的兴趣，把自己的意愿当作孩子的意愿，自己认为什么好，比如钢琴，不少父母认为孩子学钢琴好，现在家庭条件都好了，不像原来父母有这个心，但没有这个力。所以，不少孩子不管孩子喜欢不喜欢，有没有这方面的兴趣，即天性，天赋的能力，就逼迫孩子去学钢琴。
尤其是受到一些所谓钢琴王子之类的明星效应的影响，争相效仿，到大城市到首都北京重金请名师大腕辅导自己的孩子弹钢琴。但结果呢？如果孩子没有这方面的兴趣，不是出于孩子自身的意愿，那么父母即使把世界钢琴当自己孩子的老师也培养不出真正的钢琴家。
顺应天性，尊重兴趣，这是幼儿能力发展必须遵循的原则。这个原则不能违背，否则只能是增加孩子的痛苦，扭曲孩子的本性。
