教书是一种精神和灵魂的双重享受
文|叶子
当好老师太难了，特别是你背后有名师，面前有学生，而作为教师本身又有自己思考的时候。是该严厉管制学生，还是放下"架子"和学生打成一片？这对一名教师而言，绝对是一门高难度的艺术。而她一直在严厉与温和间寻找一个平衡点，这一寻找就是十六年。
她就是重庆市杨家坪中学高二（9）班和（13）班的语文老师，秦佳。
小档案：
秦佳，女，1999Ian走上教师岗位，现任重庆市杨家坪中学语文老师，任教16年，在教育的道路上，不断摸索、前进，她以一个师者的姿态，谱写了一篇有一篇华美的乐章。
获得荣誉：
重庆市优秀支教教师
重庆市九龙坡区优秀教师
获首届大成论坛一等奖
教育教学感言：教书能给我最大的满足感，很享受教书的过程。
到乡镇支教收获感动与美好
1999年秦佳正式踏上讲台，带着年轻人的冲劲儿和热情，2001年，她就到重庆市巫山县官渡镇官渡中学支教，谈及支教时光，秦佳坦言，最难忘的是孩子们的淳朴与善良。
初到官渡中学时，留给秦佳的印象只有两个字：艰苦！已是初中的孩子由于营养不良，看上去却还像个小学生。秦佳说，孩子们买不起食堂的饭菜，几乎都是自己从家里带米到食堂蒸饭，咸菜就是他们的唯一的菜肴。
看在眼里，疼在心里。秦佳有时候就将自己打的饭菜分给学生吃，因为看着孩子们的饭菜，她实在不忍心。为了给孩子更多关爱，只要一有机会回重庆，她就像个远行的亲人一样，总会给孩子们带一些小礼物回来。
对于秦佳的行为，孩子们没有用动听的言语来表达感谢，而是默默地用自己的行动温暖这这位像大孩子一样的老师。
由于学校比较偏僻，每天买菜都是固定的时间，一旦错过，摊贩就下山了。学生得知后，总会抽早自习的空隙帮秦佳买好菜，并提到办公室或者宿舍。
有时候，早上没有早自习，秦佳就"偷懒"睡个懒觉，但一打开门就会看到门口有一大袋菜，或是学生帮忙买的，或是他们从自己家里带来的……这一个小小的举动，足以温暖她一辈子。
家庭和工作是同等重要的两个方面
老师首先是人，其次，他的职业才是老师。秦佳不推崇为了工作舍弃自己小家的行为，在她看来，家庭和学生都是两个非常重要的方面，只要合理分配，二者是可****************得的。
2014年上半年，秦佳带高三，无论是学生还是她压力都很大，但三月其父母均生病，学生面临高考，老人无人照顾，孩子无人接送……一大堆难题摆在了秦佳面前，但她坚信，一定会有一个两全其美的办法。
在班上，她毫无保留的给学生讲了家里的情况，并希望学生能够自律，她相信，师生间能够相互信任和理解，在家里，她尽力尽到作为子女的责任，每天很早起床，下班就得急匆匆地回家做饭、照顾老人……平时，她极少有时间接儿子，只要一有机会，她就把儿子带到学校，她工作，儿子就在办公室里玩。
每天，秦佳都起早贪黑的工作，家人对她的工作也很是支持，特别是丈夫，几乎包揽了接送孩子的全部任务，她说，当班主任的时候，自己很忙，丈夫默默付出，毫无怨言，但当她送走一届学生时，丈夫也很期待她接手下一届学生时不再担任班主任，原因是——当老师辛苦而当班主任老师却是太辛苦！
虽然****************顾家庭和工作很累，但是心里很踏实，她说，无论是对学生还是父母，我都尽自己最大的努力了，我无愧于心便是最大的满足。
没有最好的教育，只有合适的教育
老师育人的责任，不仅要培养出有利于社会发展的精英，同时，还要为学生找到适合自己发展的道路，只有如此，每个学生才能在自己合适的位置找到属于自己的道路。
每个班都有学习成绩有待提高的学生，秦佳班上也不例外。但秦佳最大的不同，不是用一把尺子来量学生，而是根据他们的实际情况，为他们出谋划策。
对于学习成绩较差的学生，一味的要求他们提高学习成绩、报考知名大学，显然是不现实的，秦佳就根据这类学生的学情、意愿，建议他们参加单招，最终，这类学生也进入了自己心仪的大学。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，如果说，学生是花木，那么秦佳就是这个施肥、浇水的园丁，在她的辛勤劳作下，花木自由生长，并开出了绚烂的花朵，结出了累累硕果。
老师和学生一样，也需要磨练和成长
如今的秦佳，既保持老师的威严，又能和学生做朋友，为了拿捏好这个度，她不断摸索了十几年。
任教之初，秦佳就像个"大孩子"一样，和孩子相处毫无隔阂，但久而久之，她就发现了这种相处模式的弊端。
"由于和孩子的关系太近了，他们根本不'怕'我，什么事情都是笑嘻嘻的，有时候想说一件严肃的事情时，都不能达到理想的效果。"秦佳表示，这种方式不利于学生的学习，于是她下定决心要改变。
带新的一届学生时，她异常严厉，她希望学生按照她的教导做事，因为在她看来，自己比学生有经验，对他们要求严厉，就是为他们好。上课不准迟到、下课不能在走道上打闹……
在她的严厉要求下，孩子们都乖乖的，中规中矩的学习和生活，虽然学生的状态达到了自己的要求，但秦佳总觉得心里少了点什么。直到看到学生与其他科任老师的关系时，她才幡然醒悟。
原来，一次不经意间，秦佳发现学生和科任老师的关系非常亲昵，就像朋友一样无话不谈，但想想自己和学生之间，仿佛有一道无形的墙，失落、难过、自责，各种负责的情绪瞬间涌上心头。
她不明白，为何自己起早贪黑的付出，哪怕是午休都是陪着学生，但他们的距离却离自己那么远，难过之余，她开始反省，并时刻注意"修补"与学生的关系。
经过十几年的摸索，秦佳终于掌握好了严师与朋友的度，如今的她与学生的关系也很融洽。
文化和素质两条腿走路，才能培养一个大写的人
在秦佳看来，培养学生不仅重视文化成绩，更要注重素质和全面发展，就班会而言，她改变了传统的老师主讲的班会模式，而是鼓励学生自己组织、策划、展示，她说，如此一来，能锻炼学生的各方面能力，那样的学生才是将来社会需要的人才。
在她的鼓捣下，全班学生被分成了十个组，各个小组分工合作，就这样，收集资料、做PPT、展示、维持秩序……每个小组的成员都各司其职，将班会办得丰富多彩。
但秦佳也不是完全放任不管，为了确保孩子们展示的题目是健康、有利于学习的，在选择班会主题时，秦佳会选择自己选择的和学生相结合，并且班会主题都会在她那里"过一道关"，经过锻炼，孩子们在活动中成长、在活动中蜕变。
小雨（化）是个胆小内向的女生，经过班会每个人都展示的锻炼，她从不敢说话到敢在同学面前展示自己，她说，多参加活动确实有好处，作为学生，我们不但要学习成绩好，更要全面发展。
此外，她还十分注重班级文化的建设，任教期间，她曾鼓励学生在教室里养金鱼，以此培养学生的耐心、爱心，并以金鱼"活得久"来鼓励学生要坚强，她善于利用一切教育资源教育学生。
因为在她看来，并不是只有书本才是教育资源，生活中到处都是课堂，只是看你会不会利用。
记者手记
老师应聆听内心的声音，不断行走
虽然已经是经验丰富的老师，无论是教学还是与学生的关系，秦佳都如鱼得水，但她并不满足现状，她不断提升自己的专业、关心家庭、关爱学生，她从不在乎外界那些所谓的成功的标准。
并不是你培养了多少“成功人士”、获得过多少荣誉，就证明你是一个多么优秀的人。“优秀”不是由外界的标准来评判的，而应遵循自己内心的声音，向善、向上、不断进取，不断行走，只有内心充实、踏实才是最大的满足。作为一位老师，更应如此。
十余年来，秦佳教了一届又一届的学生，学生在成长、蜕变，作为老师的她也在不断改变，教育教学方法、与学生的相处之道……因为她明白，在这个瞬息万变的社会中，只有跟随时代的潮流，才不会被时代淘汰。
但无论怎么变，秦佳都一直在行走，一直在追逐内心的声音，无论工作还是生活，她都一直行走在路上。
