新生儿出生时可出现某些有别于成人的特殊表现，可能是病态，然并非表示真正有病。由于新生儿各系统、器官，特别是中枢神经系统尚未发育成熟，故一旦患病，症状不明显，或仅有不吃、不哭、不闹、嗜睡，也无发热，常误认为小宝宝很乖，新生儿的病情进展及变化快，可在短期内迅速恶化死亡。故新生儿正常与异常的识别很重要。
一、似病态而非病
一些情况是新生儿的某些特殊表现，是儿科的特色，盲目处理会造成真正的病态。
1、板牙、螳螂子：
不少新生儿口腔上腭正中线附近有一颗或数颗粟粒大小的白色颗粒，为上皮细胞堆积、角化而成，称硬腭小结或包氏小结(珠)，俗你板牙，其非病态，不影响吃奶及以后的出牙，一般经2马牙。也可在齿龈粘膜下产生，为粘液腺肿胀潴留所致。新生儿出现的咬奶头、拒奶、哭闹时应查明其它原因，不要认为是板牙、马牙所致，而采取挑、割、擦处理，易贻误病情，且会新生儿及口腔粘膜娇嫩，损伤后引起出血或细菌感染而发生口腔炎，甚致发展成严重的败血症。
新生儿口腔两侧峡部各有一块隆起的软组织，是峡粘膜下的脂肪垫，有利于吸吮动作，俗称螳螂子，不要误认为病理性肿胀而影响吸乳。采用挑、割、擦处理，同样会引起败血症，且为农村新生儿败血症首要原因之一。
2、肿大、分泌乳液：
部分女婴或男婴在生后2假月经、白带。一般1色素斑、粟粒疹：
色素斑多于新生儿的臀部、尾骶部和背部。大小不一，边缘不规则。压之不退色的灰兰素斑又称胎记。是皮肤深层堆积了色素细胞所致。随年龄增长，色泽转淡，约5WM，这为正常现象。随生长发育会自然恢复，无需捆绑，但注意与抑脚、脚下垂相鉴别。若活动后即恢复正常，称新生儿胎位性假性畸形足，一般3敞开口的瓶子，在吸乳过程中，空气易咽入胃腔，如喂奶过多、过快、吸入空气，或喂后换尿布或摇动过多、或牛奶过热、过冷均会产生溢乳。溢乳时一般无不适感，也不影响生长发育。但若溶易溢乳，在喂后应取右侧卧位，或将床头抬高。若不见好转，且溢乳时有痛苦，且量多有奶块、体重下降，应查找原因。
二、是病态也可非病态
1、黄疸：
黄疸是胆红素在血液及组织中积聚而引起的一种症状，在新生儿期有许多因素引起，可为生理性，也可病理性。生理性黄疸是由于胎儿离开母体，外界供氧增多无需较多红细胞摄氧、携氧，而使红细胞破坏增多，从而使胆红素产生增多，加上新生儿的肝脏清除功能(摄取、转化、排泄)低下等综合因素使胆红素在血液中积聚而产生。其特点：一般生后2奶花相别。
7、斜颈：
部分由于睡姿不好造成假性斜颈，改变后可自行纠正。病态性者，多见于产伤或其它因素引起的胸锁乳突肌血肿所致，需及时处理。
8、哭闹不安：
哭闹是新生儿的一种特殊语言，是寻求帮助的一种方式，正常儿一天哭闹几次，有利于体格发育，可增加肺活量，为锻炼的好机会，特别对于胸廓的发育大有益处，并非病态。生理性哭闹多数哭声洪亮有力，边哭边四肢动，多见于饥饿、口渴、尿布湿、解大、小便、遇冷、热等，解除因素后会自行停止。若哭闹两眼发呆、尖叫、哭声低或无力，或在触及身体某处部位发生，则多见于病态，应找出原因。
三、一旦出现肯定是病态
1、发热或体温不升：
新生儿体温调节功能不成熟，易受外界因素影响，过高、过低、喂水不足，疾病时均可引起发热或体温不升。发热是人们最敏感的，也最易引起注意和重视。发热是感染的一种表现，其高低与疾病轻重并非成正比，但体温过高或超高(>40.5度)会影响多种生理功能。而体温不升同样有意义，有时比发热更加可怕。某些家长对发热比较紧张，退热心切，给予不合理或过量的退热可产生各种并发症。在夏季，生后3—4天的新生儿，因喂水不足而产生脱水热，体温可达39—40度，皮肤红，而一般情况尚可，应增加饮水，适当降温。严重者可出现捂热综合症。
2、呼吸异常：
新生儿的呼吸可出现快慢不均、深浅不一，但皮肤颜色及心率正常为生理现象;若呼吸费力，不规则、暂停、青紫、心率减慢，鼻翼煽动、三凹征，四肢肌张力低下等应及时诊治。
3、呻呤：
为疾病危重之征，为新生儿求救信号，持续呻呤提示病情严重，应立即处置。
4、苍白：
常为缺血缺氧所致，但营养不良也是原因之一。
5、不吃、不哭：
为疾病早期表象，虽无特异性，但提示患儿有病，多数为感染所致。应明确原因。
6、口吐泡沫：
为肺部炎症的主要症状，肺部炎症，气道内分泌物增加，成人以咳嗽为主，而新生儿咳嗽反射不完善，以呼吸增快，气流加速代偿，呼气时气流经气管，将气道内分泌物吹成许多小泡从口中吐出而产生。
7、青紫：
分局部与全身，局部者多由于出生时爱压，或寒冷、外周血管收缩所致。适当处会消失。若青紫持续，常提示缺血，如右向左分流先心、严重感染或中枢性疾病。
8、惊厥：
属新生儿急重症，其表现多种，有别于小儿，很少有全身抽搐，常表现为两眼凝视、震颤、眨眼，有的可出现面肌抽动，口部反复咀嚼或吸吮。有的为呼吸不规则、暂停伴皮肤青紫，少数一侧肢体或全身抽动或四肢呈强直。引起抽搐原因很多，包括：感染、代谢、内分泌、遗传，涉及各个系统。一旦出现尽快明确并处理。
总之，正常与异常新生儿的识别有重要临床意义，但并非易事，应善于察言观色，这样可减少误诊及不必要的惊慌，为培育优秀下一代打好基础。
