学生体质将成高校评价指标
《 中国青年报 》（ 2012年09月16日 01 版）
本报天津9月15日电（记者张国 实习生马宇平）今后，衡量中国高校水平不仅要看其学科建设、科研实力、师资力量等指标，学生的体质状况也将影响对高校的整体评价。这是正在天津举行的第九届全国大学生运动会传出的消息。
日前在南开大学召开的全国高校体育工作座谈会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长、第九届大运会组委会秘书长王登峰列举一个令人惊讶的数字：半个月前，他出席北京大学2011级学生军训结业典礼时了解到，两周军训期间，近3500名学生累计看病超过6000人次，特别是第一周，晕倒者众多。
“这是我们人才培养中必须面对的一个问题。”王登峰说。
王登峰透露，为了弥补学校体育的薄弱环节，我国将把学生体质情况纳入对高校的评价体系中。
他说，自2007年中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》下发以来，我国的学校体育事业取得了长足发展，阳光体育运动广泛开展。但是，学校体育也面临严峻的挑战。大学生体质下滑的趋势还在继续，学校体育投入不足，体育场馆和教师水平有待提高，地区和城乡之间发展不均衡。长期以来，针对高校的评价体系中缺少学生体质健康水平的指标。
“一说到体质健康，大家都很关心、很重视，但是一落实到高校人才培养规则的指标和评价体系中，就轻轻带过。”王登峰指出，很多高校的人才培养标准，都没有把体质健康列入其中。
他透露，教育部会同国家发改委、财政部、国家体育总局等共同起草的《关于加强学校体育的若干意见》即将出台。今后将进一步加强学生的体质健康测试工作并对外公布，将把学生体质健康状况纳入对学校整体工作的评价体系，促使学校开足体育课程，提升学校体育的质量。
王登峰还提出，很多高校积极举办高水平运动队，如果集全校之力专为高水平运动队和少数运动员提供训练和比****条件，而绝大多数学生参加体育锻炼得不到起*****的保障，那么这样的高水平运动队是不可持续的，也不会实现育人的目标。这方面需要做一些实质性的改革。比如，对建有高水平运动队的高校，要按照学校体育的基本标准来进行评估验收。如果高校达不到学校体育工作的基本标准，那么可以考虑暂停其招收高水平运动员的资格。将来其他高校申请建立高水平运动队，也首先要看其是否具备学校体育工作的基本条件，否则不会批准新的高水平运动队。
本届大运会“校长杯”评审规则的修改，也体现了这一导向。始于1988年的“校长杯”，从本届开始增至40个获奖名额，评选方式也作了改变。大运会竞****成绩不再是惟一标准，只占总分的70%，参加大运会科学论文报告会的高校教师获奖成绩占总分的10%，学校体育工作成绩占总分的20%。此举是为了鼓励高校不仅做好竞技体育工作，也要做好群众体育工作，增强学生体质。
