管理提醒： 本帖被 老红 执行提前操作(2012-08-04)
“吴健雄先生认为中国学生的基础不错，但培养方法有问题，不让学生质疑教授，学生不敢超越老师，不让学生独立思考，不培养学生动手能力。”日前，吴健雄先生诞辰100周年纪念活动在她的家乡——江苏太仓隆重举行，美国国家工程院院士胡玲回忆起她的********吴健雄先生对中国教育的担忧。胡玲认为，当下这个问题仍然存在。
作为一名享誉世界的著名物理学家，吴健雄十分**************中国的教育问题。这也是参会者最**************的话题。
吴健雄的儿子袁纬承在发言中说，母亲一直把她人生的巨大成功归因于在家乡所受到的良好教育。早在上个世纪20年代，吴健雄10岁时，就到苏州女子师范学校学习。她在日后指出，这所女子师范学校之所以著名，并不仅仅因为其较高的学术地位，还因为其先进的教学方法：那时经常有来自国外的著名教育家和哲学家所作的讲座。
1992年，吴健雄回到其父创办的明德中学，她与老师座谈时说，学校太注意分数，一分之差就不得了了，这不行。要注重创造力、能力、恒力，要鼓励学生发问。中国的家长比较喜欢在学生回家的时候问孩子：你今天考了几分？鲜有家长会问孩子：你今天向老师提了什么好的问题没有？
中国科学院院士、南京大学王广厚教授曾与吴健雄有过多次交流，他认为当下中国最需要吴健雄先生的科学精神、创新精神和团队精神，这样才能搞好教育和科研。
王广厚说，当李政道、杨振宁提出弱相互作用下宇称不守恒的理论假设后，吴健雄用实验证明了这个理论，此后又证明了核β衰变在矢量流守恒定律，这就是一种追求真理的科学精神，不跟风，用实验来证明科学理论假设就是创新精神，甘为他人作嫁衣，是一种淡泊名利的团队精神。
“现在好多科研人员闭门造车，不允许争论，科学研究要有充分的讨论才能发展。”中科院理论物理所所长吴岳良院士说。吴岳良十分赞赏吴健雄开放式的科研模式，他说，为了做物理实验，吴健雄和许多科研机构都有深入合作，因此取得了丰硕的成果。
吴健雄的母校——东南大学在110周年校庆之际，专门在太仓举办以“现在科技、大学教育、社会发展”为主题的国际研讨会，纪念这位伟大科学家。
此次纪念活动由苏州市人民政府、东南大学、中国科学院院士工作局联合主办，太仓市人民政府承办，国内外教授、专家、学者、吴健雄亲属等500多人出席纪念活动。
