中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，也是中国优秀传统文化在中医药学领域的具体体现，它深深地植根于优秀的文化土壤。教师在教课中要自觉地将中医药文化融合到教学体系和教学内容中。药用植物学是中药学专业的基础课，也是中医药文化内涵丰富的课程。
药用植物学课程不仅要讲述药用植物形态、解剖与分类，还要把中医药师行医、采药、识药、尝药、制药于一体的让中医药文化贯穿于药用植物学教学的全过程，这既是弘扬祖国优秀文化的要求，也是加强中医药文化自信、培养合格中医药人才的重要举措。为此，在汉斯出版社《职业教育》期刊中，有论文学者经过多年的实践探索，他们探索出了将中医药文化融合到药用植物学教学六条行之有效的途径，并取得了明显的课堂效果。
营造良好的中医药文化氛围。良好的氛围对于中医药文化融合到课堂中教学具有至关重要的作用。因此，要保证中医药文化被学生接受和喜爱，必须要营造一种浓郁的中医药文化气息和文化氛围。
融入中医药文化到教学全过程。在祖国医学发展的长河中，中医药曾经以辉煌的历史主导着中国医学，服务于百姓健康。名家辈出、医典浩瀚、理论丰富，是中医药文化的重要表现形式，将这些内涵丰富的中医药文化融入到药用植物学教学中，常常能收到事半功倍的学习效果，能有效的激发学生学习中医药的热情。
融合中医理论到教学各环节。中医药学是我国特有的科学技术宝库的精髓，其在思想、理论、观点的发展过程中充分吸收了中国传统文化多方面的精华，体现了中国传统文化的特点。
贯穿中药药性理论于分类学教学全过程。中药药性理论是中药理论的核心，主要包括四气、五味、归经、升降沉浮、有毒无毒等。每一种药用植物，尤其是药典收载的药用植物，必须把它的药性理论阐明清楚。这是中药学专业区别于其它专业学习药用植物学的重要内容。
融入生物学特征辅助中药药效教学。功效是中医药理论指导下的中药治疗作用的高度概括与总结，是中医应用中药辨证论治的主要理论依据之一，对中医临床用药具有重要的指导作用。
融合中医励志典故于教学各环节。现在很多学生对专业基础课程的学习缺乏动力，加之不了解课程特点，急于求成。由于药用植物数量多，内容庞杂，学习难度大，初学者刚涉入时常常未得要领，事倍功半则在所难免。而教师的正确引导与鼓励无异于帮助学生树立信心，点亮一盏希望的明灯。
让中医药文化融合到药用植物学教学，使学生在学习专业的同时，也被中医药文化潜移默化地影响、进而接受、喜爱，从而树立中医药文化自觉、自信，成为传承和发扬中医药文化的主力军。只有这样，中医药的明天才会有希望。中医药才能真正走向世界、成为造福全人类的文化瑰宝。
