计划行为理论视阈下高校艺术科研提升策略研究

1 论文标题：计划行为理论视阈下高校艺术科研提升策略研究

2 作者信息：鲁 强, 孟 轶：上海理工大学出版学院，上海

3 出处和链接：鲁强, 孟轶. 计划行为理论视阈下高校艺术科研提升策略研究[J]. 设计, 2025, 10(1): 1-8. https://doi.org/10.12677/design.2025.101001

4 摘要：高校艺术科研主体普遍存在重视艺术实践与教学，轻视艺术科研的情况，使得艺术科研水平无法匹配艺术类学科的高质量发展。本文从艺术科研主体视角出发，结合计划行为理论，将艺术类教师的科研意向置于高校人事及科研政策、科研管理、艺术教师主体三个方面进行考量。研究发现：计划行为理论对艺术类教师由“科研意愿”转向“科研行动”具有指导作用；高校的科研和人事政策对艺术科研的主体具有引导和激励作用；艺术科研主体对所在单位的人事、科研政策和科研氛围的理解认同程度影响艺术教师主体的科研态度和意向；科学的管理模式有助于强化高校艺术类教师科研工作的主观规范和自我效能，从而转化为科研行动。在以上观点的基础上，从高校政策、管理和教师主体三个角度阐释了艺术科研提升的具体策略。