MOOC背景下翻转课堂教学模式在大学英语阅读教学中的应用研究

1 论文标题：MOOC背景下翻转课堂教学模式在大学英语阅读教学中的应用研究

2 作者信息：汤 文：江西科技学院外国语学院，江西 南昌

3 出处和链接：汤文. MOOC背景下翻转课堂教学模式在大学英语阅读教学中的应用研究[J]. 职业教育发展, 2025, 14(10): 293-301. https://doi.org/10.12677/ve.2025.1410494

4 摘要：本研究聚焦MOOC背景下翻转课堂教学模式于大学英语阅读教学的应用。伴随信息技术发展，MOOC与翻转课堂为大学英语教学改革带来契机。传统大学英语阅读教学面临课时压缩、学生水平差异大、互动不足及批判性阅读能力培养欠缺等挑战。本研究旨在探索两者结合的创新教学模式以提升教学效果。通过对某高校非英语专业120名学生分组实验，综合运用问卷调查、访谈、阅读测试成绩及学习平台行为数据等研究方法。结果显示，采用MOOC + 翻转课堂教学模式的实验组学生在阅读成绩、学习参与度和批判性思维能力等方面显著提升。研究表明此模式具有显著优势，但实践中也存在学生自主学习能力差异致学习效果分化、MOOC平台功能限制等问题。针对这些问题提出建立分层任务体系、开发校本MOOC资源、完善评价机制等优化建议，为大学英语阅读教学提供新思路与方法，也为创新教学模式的优化与推广提供实践依据。