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楼主  发表于: 2019-06-12 09:43天前

 如何加强小学思政课程教师队伍建设?

    构建高水平的政治教师专业队伍是促进小学思政课程体系建设,发挥思政课程“铸魂育人、立德树人”作用的重要人才保障。但是,长期以来我国小学阶段的思政课程教师队伍建设一直存在人才结构优化、教育培训等方面的诸多问题,面对新的政治教育发展形势,亟需对我国小学思政课程教师队伍的建设现状进行剖析,探索切实有效的人才发展路径。

    在汉斯出版社《教育进展》期刊中,有论文采用实地调研和文献分析的方法,从当前我国小学思政课程系列的师资配比、继续教育、职称改革等方面剖析了小学思政课程师资队伍建设存在的突出问题,探索基础教育阶段教育如何建设思政课程教师队伍的有效应对途径。

    切实提高小学思政课程的重要性,改善和提高专任教师的学科地位。学校管理者应充分认识到小学思政队伍建设的重要性。首先,学校层面要转换教学管理和教学设计的理念,将思政课程体系建设纳入学校课程优化和未来教师队伍建设的规划体系。其次,将小学思想政治课程与学科课程相结合,发挥它们协同育人的功能,拓展思想政治教育体系在基础教育的内涵。只有在深入转变观念的基础上,思政课程专任教师的地位才会得到应有重视,思政教师队伍的长远发展才能得到根本的保障。

    多种措施并举,优化小学思政师资队伍的数量结构和素质能力。采取多种路径搭建科学、合理的师资团队,保证基本的思政课程教师人员配置数量。各级小学可以尝试建立以专职为主、兼 职补充的思政课程教师队伍,鼓励具有高级职称以上的教师充实进入。同时,要注重组建核心团队,团队成员通过听评课、教学反思、合作交流、成果共享,形成良性的内部学习机制。

    给予思政课程人才队伍建设激励制度上的倾斜。学校对思政师资队伍进行人、财、物的政策倾斜,要切实关心思想政治教师队伍的培养和发展。在学校人才引进、学科发展、科研立项、人员经费投入、教学资源使用和评优表彰等方面充分体现思想政治理论课教师的地位作用,给予积极的政策倾斜,帮助小学思政教师队伍尽快建立梯队合理、学科互补的教学团队。

    构建符合小学思政课程体系实际需要的教师培训体系。各类小学可以根据自身思政课程建设实际,有针对性地制定满足本校未来五到十年思政课程建设需要的人才队伍发展计划。

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