当孩子走出家门，和其他小朋友在一起玩耍的时候，就开始了最初的社会化。然而，这个过程并非一帆风顺，在这个过程中，经常会出现不分享、爱告状、、被欺负、没有主见等等让父母担心的问题，而孩子与孩子被打的问题，又是这些问题中最突出的两种。
1分年龄详解孩子背后的心理机制
孩子在不会说话之前的，是在用“”引起你的**************;
1-2岁孩子，是他们表达情绪的一种方式;
3岁到6、7岁的大孩子，更多是缺乏安全感的表现。
除此之外，大人做了坏的演示和坏的榜样，还有强制性管制，也会强化孩子的行为。
2针对孩子，几个非常实用的应对办法
一岁以前的孩子，给他们安全感;
1-2岁孩子，帮他们把情绪内化到游戏中去;
父母首先要做好榜样作用，并给孩子一个可替代的选项;
增加孩子的运动量，消耗孩子的多余精力;
帮助孩子分析问题，引导孩子用其他办法解决问题;
控制孩子看电视的时间和内容。
剩下的文字部分，我们主要就孩子受欺负的问题做知识点的补充
3孩子没有情绪上的问题，大人就不要去打扰
我家孩子2岁半，是个小男孩。我从小在家教他有礼貌、谦让、友善的待人态度，所以他不抢玩具，也不欺负小孩，比他大的，比他小的，他都谦让。若有小孩从他手中抢东西时，他不会抢回来，而且好像还觉得挺好玩的，有时候还会笑。孩子总是这样会有问题吗?以后会不会更容易被欺负?我们有些担心。
绝大部分时候，孩子们之间的冲突并无危险性，基本都属于游戏，尤其是男孩子，他们会将肢体看成交友的方式。比如这个案例里，这个孩子会觉得“小争抢”是一件有趣的事情，并不认为是自己“被欺负”。这个时候，倒是大人有些焦虑了。
所以，一般孩子们之间玩耍，有争抢，都属于正常。只要他们都投入到当时的情境中，并没有遇到情绪上的问题，那大人就不要去打扰。孩子之间有时候就是通过一些肢体的接触来交往的。他们之间的肢体接触更多带有游戏的成分，并没有太多“吃亏”不“吃亏”这样的想法。大人要做的，只是尽到监护人的责任，确保孩子们的基本安全。
而且，孩子现在没反应，跟以后“容易被欺负”没有任何逻辑上的联系。只要能在日常教养过程中，教会孩子界限区分，那么等孩子长大，若遇到触及自己的底线，Ta就一定会懂得捍卫自己的权利。
尊重孩子的成长规律，不催逼。等孩子长大，自然不怕去做真正的自己。
4当孩子情绪有影响，帮助孩子正确归因
前几天我从幼儿园接我们家宝宝回家的路上，发现他情绪不对，就问他怎么回事。他说是在幼儿园拿玩具的时候被小朋友打了脸。我问他后来怎么样，他说老师看到后制止了那个小朋友。我不知道他最近在幼儿园是不是经常会受到这样的欺负，因为他以前特别活泼爱表现，最近变得也不爱说话了，总是委屈的样子。我该怎么引导他呢?
孩子情绪有变化，说明这个事情对他来说是有影响的。当孩子讲述并求助了之后，父母最重要的就是帮助他做正确的归因，跟他一起来解决问题。比如：
引导孩子不要畏惧和逃避。遇到欺负自己的小朋友，直呼“不能!”以保护自己;
引导孩子想一想怎么样应对“如果他是一个凶恶的大熊，我们怎么去对待他呢?”“我们好好吃饭长个大个子，有力气了他就不敢欺负我们了对不对?”帮助孩子以更积极的态度去面对和解决问题
