“你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西……”毕业季一到，与老师道别，与同学离别，说的听的都是令人伤感的话语。而在大学时期的最后一堂课——毕业典礼上，各大高校校长则谈情怀、讲段子，靠鸡汤和幽默纷纷刷起了存在感。现在不妨换个心情，听听他们为了让即将离开校园的同学们“过好这一生”，都说了什么为人处世、教书育人的“大道理”吧！
为师：胸怀抱负，积极改变
华东师范大学校长 陈群：师者，不忘初心，不负己任
尽管我们早就不是一所传统意义上的师范大学，尽管我们在研究型大学的建设上不断迈出新的步伐，但“师范”二字所包含的求实创造，为人师表的精神，仍然在深刻影响着学校的办学行为和价值选择。无论世事如何变化，这所大学总是能够乐观地面对一切，不忘初心，不负己任，踏踏实实地尽到教书育人、服务国家和社会的责任。这也许会让我们在功利喧嚣的竞争环境中不那么显眼，但却可以让我们在追求卓越的道路上行得更稳、走得更远。……
我希望你们能够拥有积极乐观的人生态度，因为它可以改变你看待世界的眼光和做人做事的方式，使你宽容、坚韧并更有魅力。一位成就斐然、广受敬重的学者曾经告诉我，应该更多地用积极乐观的眼光去看待周围的人和事，应该努力让自己的工作环境保持和谐愉快，否则自己的人生不会幸福，事业也难有成绩。他这番朴素但又深刻的人生思考，让我在更高的层次上认识了乐观的意义和价值，认识到积极乐观应该成为我们的坚定选择，因为它关系到我们的身心健康，事业成就，特别是人生幸福。
北京师范大学校长 董奇：师者，敢为天下先
敢为天下先，就是要胸怀天下，做有抱负的时代青年。1950年，我校老校长林砺儒先生专门撰文，提出“新师大的任务就是为人民服务”。“治学修身，****************济天下”的育人理念早已深深融入我们的精神血脉。我校教育学部何克抗教授，被称为“小学里的大教授。”“大学请不动，小学不请自来。”上世纪90年代末，年近六旬的他，给自己定了一个大课题，要把先进的教育技术用于提升我国基础教育质量，推进教育公平。
十几年时间里，他的足迹遍布全国30多个试验区，他提出的“跨越式教学法”已经惠及成千上万的农村学生，让他们的人生因此改变。这正是敢为天下先的情怀。同学们未来无论是继续深造还是就业创业，都应坚定理想，面向民众，胸怀天下，让自己的梦想在祖国的天空闪耀光辉！
为人：厚道处世，诗意格局
四川大学校长 谢和平：为人，厚道比聪明更重要
今天，在你们大学的最后一堂课，作为校长和师长，我最想对大家说，我们川大的毕业生走向社会，首先必须坚守社会主义核心价值理念，去追求振兴民族、献身国家、奉献社会的精神境界，去追求成为一个对社会有用的人，去追求成为一个能够担当时代重任、真正有所作为的人，但我更希望你们都能活得正直、善良、实在、厚道，首先至少应该做一个厚道的川大人。
我真诚希望我们的社会，人人都厚道，人与人之间没有虚假，只有真诚；没有奸诈，只有信任；没有浮躁，只有诚实；没有虚名，只有良知；没有贪婪，只有奉献。这样，我们整个社会都能和谐有序、太平安定，大家也都能静下心来谋事业、踏踏实实干事业、真心真意创事业，整个社会都厚道。
实际上，厚道的内涵和要求很丰富，我们每个人都有自己不同的认识和理解。在我看来，厚道是一种老实做人、踏实做事的处世原则，更是一种厚德博学、虚心从善的人生智慧；厚道是一种正直善良、坚守底线的道德良知，更是一种超越自我、胸怀天下、**************人类的视角和高度。
厚道的人也许会走的慢一点，但却能让我们的每一步都走得更坚实；厚道的人也许会暂时吃点亏，但却能让我们领悟到更多人生的智慧；厚道的人也许会被别人认为不够圆滑，但却能让我们赢得更多的信任和尊重；厚道的人也许会付出更多的努力和辛苦，但却能让我们收获最饱满的人生。历史发展的长河已经反复证明，厚道才是一种大智慧、真聪明。
武汉大学校长 李晓红：为人，以“工匠”精神打磨自我
“大国工匠”精神，不仅仅是制造业的需要，也不仅仅是企业家的需要，它代表一个时代的气质，是我们每一个人的事业追求与人生态度。即将毕业的你们，也要倚靠这种“大国工匠”精神，开创未来，探索成功。我们不可能改变自己的出身，但可以找准前行的方向；我们不可能改变人生的长度，但可以磨炼人生的精度！
在自我修炼的过程里，我们需要如“工匠”般时时打磨自我，以端正的品行、高雅的品味、高尚的品格，不断擦亮人生的品牌；在追逐成功的路途上，我们需要坚守诚信、正直与善良，让灵魂紧紧跟上；在实现个人价值的奋斗中，我们需要心系他人、胸怀社会，在关爱和奉献中释放自己的能量！
在你们即将启程之际，我再送上“四点希望”：
第一，希望你们扎根自己的领域王国，像蜗牛一样“一步一步往上爬”，不要让“我的青春我做主”成为频繁跳槽的借口；
第二，希望你们勇于挑战极限，不要做“差不多先生”和“还凑合****************”；
第三，希望你们做顶天立地的“小巨人”，不要只想着自己的“小确幸”和“小时代”；
第四，希望你们“人生的巨轮”永远不沉，不要做玻璃心的“小公举”，让“人生的小船”说翻就翻。
最后，愿你们每一个人都能做一位出彩的人生“工匠”！
西南财经大学校长 张宗益：为人，不断突破与重构格局
据说，各个品牌的香水，95%都是水，基本相似；差别在于最关键的5%，那是各家的秘方——香精。人亦如此。你可曾想过，走出校园，当优秀的你遇上与你同样优秀的他的时候，你那“最关键的5%”究竟是什么呢？也许有人说，是知识，是能力，是思维，等等。在我看来，这些重要的东西属于必需的95%，而远见、气度与境界所构成的格局，是同学们未来生活中“最关键的5%”。……
我以为，格局，体现在远见的有无，体现在气度的大小，体现在境界的高低。格局，无关乎出身贵贱、地位高低、财富多寡、年龄大小。拥有怎样的格局，就拥有怎样的命运。一粒银杏种子，种在花盆里变成盆景，撒在大地上长成大树。同学们，走出校园，你会发现，柴米油盐、上班下班、迎来送往……周而复始，这就是生活。在我看来，生活就是“当下”，就是“自我”，就是“小家”；而“当下”更新后的“未来”，“自我”映射出的“世界”，“小家”升华后的“大家”，则是生活的终极存在——生命。
诗性是生命与生俱来的色彩，进入生活就是摒弃“眼前的苟且”去追求“诗和远方的田野”。我希望，在未来，同学们都要“诗意地栖居在大地上”，并将对个体生命诗性的追求融入人类生生不息的大生命中，实现人生格局的不断突破与重构，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！
西北政法大学校长 贾宇：为人，成身成性，诗意生活
成身成性，就要遵从内心、自由潇洒。海德格尔认为，人生的本质是诗意的，人是诗意地栖居在大地上的。诗意的生活就是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是“海上生明月，天涯共此时”的美妙，是“面朝大海，春暖花开”的憧憬，是“身在闹市、心在南山”的恬淡，是对生活充满热情而又不沉迷其中，能随时保持理性清醒的思维，是无关悲喜、无关风月、能正视人生困境的情怀。
达至诗意的生活，人就会放大格局、提升境界、开阔心胸，做到“大其心，容天下之物；虚其心，受天下之善；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理；定其心，应天下之变。”就能在“生也有涯”的人生中享受“乐也无涯”的幸福。
成身成性，就要敬畏自然、亲近自然。诗意的生活要有“天地与我并生，万物与我为一”的胸怀，有“民吾同胞，物吾与也”的信念。能够深深地震撼人们心灵的，除了我们心中崇高的道德准则，就是我们头顶上灿烂的星空。
