近日有读者反映称，一篇题为《“卓越计划”下大学数学教学方法的探索》的论文，只字未改发表在了《数学教育学报》、《天津城建大学学报》和《中国建设教育》三个期刊。其中一篇的作者为独立署名的“陈成钢”，另两篇却在“陈成钢”后面加了第二作者“顾沛”。
一稿三发，这已有学术不规范之嫌；内容相同而作者署名不一，这更易引起争议。
中国青年报记者了解到，共同的作者“陈成钢”2000年毕业于南开大学统计与概率专业，现为天津城建大学理学院副教授。出现两次的第二作者“顾沛”上世纪80年代同样毕业于南开大学，后留校任教至今，曾是陈成钢大学时代的老师。
陈成钢告诉记者，因为做课题的缘故，自己多次采访老师顾沛，顾沛参与了创作，为他提供了一些思路和参考意见。顾沛也承认，论文的部分内容与陈有过沟通，“但并没有见过全文。”
期刊标注的收稿日期显示，2013年10月22日，《数学教育学报》收到了署有陈成钢、顾沛两个署名的论文。6天后，陈成钢所任教大学的学报也收到了这篇文章，不过，署名只有“陈成钢”一人。
事实上，“一稿多投”长期以来均被教育部门视为学术不规范的行为。《天津城建大学学报》官网也明确：“来稿请勿一稿多投”，“稿件经终审后未接到录用通知者，作者可自行处理，本刊不予退稿”。
2014年4月、6月，这两篇收稿日期仅相隔6天的相同论文先后在《数学教育学报》、《天津城建大学学报》发表了。论文首页标注均注明，文章系天津市教委2012年重点教改课题的项目。
论文相同，署名为何不一呢？顾沛接受采访时认为，这可能与自己在学界的口碑有关。《数学教育学报》是相对较好的杂志，自己经常给其投稿，编辑部一般看到有顾沛的名字，可能更容易发表，“所以，投《数学教育学报》署我的名字，对他(陈成钢)是有好处的。”
陈成钢则表示，由于在论文中引用了顾沛的观点及所发表文章的内容，所以，“就自作主张署名了”。他称事先未知会顾沛，表示抱歉。
对此，浙江大学传媒与国际文化学院从事版权研究的吴赟副教授告诉记者，同一篇论文署上不尽相同的作者在多处发，是学术不规范行为。同时，在事先不通知对方的情况下，把采访对象(包括引用的文章作者)姓名放在署名里，作为第二作者，也是违规行为，“这是对对方署名权的一种侵犯。”
2015年6月8日，这篇论文在距上次刊发一年多之后，再次被《中国建设教育》杂志收到了。当年10月，论文第三次发表，署名是陈成钢、顾沛。对此，顾沛同样称不知情。
论文末尾备注了“中国建设教育协会 2013-2014年度优秀教育教学科研成果 二等奖”字样。陈成钢说，《中国建设教育》是内刊，当初自己的文章是被天津城建大学教务处挑选后发往此刊物评奖，“这个杂志的文章全部是已经发表过的。”
但是，该刊主办单位中国建设教育协会办公室工作人员却有不同的说法。工作人员称，刊物不会主动接收或发表已发表的论文，同时，虽然确有评过科研立项的奖项，但范围仅限协会自己的立项，“他们既不是我们单位的。另外，因为我们刊物没有国内刊号，所以发在我们刊物上对作者评职称也没有用。”
同样的论文，既是教改课题，又被作为获奖成果，吴赟认为，这仍旧属于“一稿多投”，一稿多投存在学术不端问题，任何稿件不论以任何形式的成果出现都不能一稿多投。
顾沛也表示，如果文章后面没有标明转载，“一稿多投肯定就是有问题的”，对《中国建设教育》上与陈同署的论文，他称“完全可以否定掉”。
陈成钢接受采访时也意识到不妥，他坦言，项目结题时，他因担心发不出论文耽误进度，所以才又投了一次，“我之前确实没有这个经验，也没注意过这个问题。”
